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描写音乐美妙的诗句有哪些?写音乐美妙的诗句
1.关于描写音乐的诗句
直接帮你挑出来描写音乐的好了n n
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
2.求描写音乐的的经典名句名言
音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基
欣赏音乐,需要有辨别音律的耳朵,对于不辨音乐的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。—— 马克思
通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦.辛普森
没有音乐,生命是没有价值的。—— 尼采
没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。 —— 柏拉图
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候,我对最幸福的国王也不羡慕。—— 海顿
音乐是思维着的声音。—— 雨果
体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图 音乐常使死亡迟延。—— 伊索
人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝,呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
灵感全然不是漂亮地挥着手,而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。—— 柴可夫斯基
不爱音乐不配作人。虽然爱音乐,也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。 —— 黑格尔 音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内在的东西,以便使它转向外界。—— 歌德
音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭 余音绕梁,三日不绝。 ——《列子·汤问》
其曲弥高,其和弥寡。 ——战国·
宋玉 心哀而歌不乐,心乐而哭不哀。 ——《淮南子·缪称训》
上有弦歌声,音响一何悲。 ——《古诗十九首》
德者,性之端也;乐者,德之华也。 ——《史记·乐书》
感心动耳,荡气回肠。 ——三国(魏)
·曹丕 援琴鸣弦发清商,短歌微吟不能长。 ——三国(魏)
·曹丕 但识琴中趣,何劳弦上声。 ——晋·陶渊明
因形创声,随时造曲,应物无穷。 ——晋·成公绥
黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。 ——唐·李白
清风吹歌入空去,歌曲自绕行云飞。 ——唐·李白
泠泠七弦上,静听松风寒。古调虽自爱,今人多不弹。 ——唐·刘长卿
自把玉钗敲砌竹,清歌一曲月如霜。 ——唐·高适
锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。此曲只应天上有,人间能得几回闻。 ——唐·杜甫
曲终人不见,江上数峰青。 ——唐·钱起
曲罢不知人在否,余音嘹亮尚飘空。 ——唐·赵嘏
昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。 ——唐韩愈
志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如
私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通
多楚峡流。 ——唐·苏替 一字新声一颗珠,转喉疑是击珊瑚。 ——唐·薛能 唱得红梅字字香,柳枝桃叶尽深藏。
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描写优秀班级的诗句?形容教室干净整洁的诗句
1.关于清洁校园的诗歌
爱护校园环境 争做文雅学子(童诗)
作者:赵玉洁 来源:广营路小学五一班
你看,
我们的校园妈妈多么美丽!
假如,
你破坏了校园环境,
你猜,
我们的校园妈妈会怎么样?
呀!
你看,
我们的校园妈妈正在伤心地擦眼泪
责备我们弄脏了她的衣裳。
如果,
你爱护了我们的校园,
你猜猜校园妈妈会多么美?
哟!你看校园妈妈又笑了,
衣裳又回来了。
她还鼓励小草弟弟跳舞,
还鼓励美丽的鲜花姐姐唱歌。
就连慈祥的香樟爷爷也被校园妈妈的拍手叫好。
多么欢快的景色呀!
听了这些后,你会保护环境吗!
假如,
你破坏了校园的文明,
你猜人们会怎么样?
告诉你吧!
人们会责备你,
责备你破坏校园文明;
人们会批评你,
批评你破坏校园文明;
人们会讨厌你,
讨厌你破坏校园文明。
那么你要不要破坏呢?
肯定不要,是吧?
那么,我们从现在做起,
从小事做起,
从一点一滴做起,
一起保护校园环境,争做文雅学子吧!
环境好来学习好
一百年以后
地上的河流断成两三截
我带上你的手到天上,洗手
天上的河流清澈照见太阳的温暖
鱼儿游进岩石
你说只需一场大雨
鱼们不会跑上陆地
手洗落层皮也不必羽化成翅膀
也就只是一场雨
一场雨以后
鱼上树了
沿着天地间河流偶然的涨潮
飞翔,飞翔到高处
或者由一阵季候风赐生于高处的天池
而高处的风穿不过一条河流
雨散向四面八方
2.描写干净整洁的诗句有哪些
1予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
——《爱莲说》宋代:周敦颐【译】我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。
(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。2山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
——《浣溪沙·游蕲水清泉寺》宋代:苏轼【译】游玩蕲水的清泉寺,寺庙在兰溪的旁边,溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中,松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染,傍晚,下起了小雨,布谷鸟的叫声从松林中传出。
3茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。——《书湖阴先生壁》宋代:王安石【译】茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔。
花草树木成行成垄,都是主人亲手栽种。4湖上朱桥响画轮,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘。
——《浣溪沙·湖上朱桥响画轮》宋代:欧阳修【译】带有彩绘的的豪华马车经过朱红色的桥,车轮的响声在湖上响起。 春水丰盈的湖面,倒映着柔美的白云。
湖面平静的好像碧绿的玻璃,平滑干净没有灰尘。5山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
——《游兰溪/游沙湖》宋代:苏轼【译】山下兰芽儿,短短的,浸在溪水里,松林里沙子路上好干净,没有污泥。6画楼洗净鸳鸯瓦,彩绳半湿秋千架。
——《醉太平·寒食》元代:王元鼎【译】把画楼的鸳鸯瓦洗得干干净净,还打湿了系着彩绳的秋千架。7看取莲花净,应知不染心。
——《题大禹寺义公禅房》唐代:孟浩然【译】看莲花出污泥却依然洁净,才知义公一尘不染的心境。8华堂开净域,图像焕且繁。
——《巽公院五咏》唐代:柳宗元【译】华堂中开辟一块洁净的地域,佛的图像清晰而且细微。 9?浦沙净如洗,海月明可掇。
——《江上寄元六林宗》唐代:李白【译】江浦沙滩干净如洗,明亮的海月,让人想拾取弄掇。10?案头我正理蠹鱼,晴日好风窗几净。
——《题王逸老书饮中八仙歌》元代:唐珙【译】我在案头整理蠹鱼,晴朗的天气,轻风吹来,窗明几净。
3.描写校园干净的句子有哪些
1. 同学们打扫完教室,教室里变得窗明几净,地板可以倒映出人影,仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。
2. 收拾好,打扫完后,只要你一走进我们家,就象走入了宫殿,一尘不染、干干净净,比天堂还美丽。
3. 在校园里,总是有一阵阵鲜花的香味,让人觉得非常美丽。我的校园之所以美丽,是因为有一个阿姨每天都把校园打扫的干干净净。让人觉得非常舒服。
4.一个下午的劳动,教室完全变了样。桌子摆放的整整齐齐,地板上没有一丝果皮纸屑,讲台上原来到处乱飞的粉笔灰也不见了踪影。
5.一进班里,就看见几十张桌子排得整整齐齐,几扇玻璃窗擦拭的非常干净,黑板算然是乌漆抹黑的,但是却被同学们擦得闪闪发亮,讲台桌里有一台台式电脑,它方便了老师们的教学,让我们更多地了解知识。
6.教室真干净啊,洁白的墙白的没有一丝杂质,地板干净的能当镜子照,让人舍不得去踩上一脚。
7.教室显得那样明亮,天花板下悬挂着六盏雪白的日光灯,讲台后的墙上新安装了玻璃黑板。桌凳摆得整整齐齐,地面扫得干干净净。这一切都给人以舒适的感觉。
8.多干净的教室啊!漂亮的玻璃窗,让我们清楚地看到了窗外的花坛。乌黑的黑板没有一缕粉笔灰。桌子与椅子亲密接触,大家紧密的挨在一起,整齐的地板上,没有一片纸屑果皮。干净的教室让人心情愉快呀!
9.我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长.
10.我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼。
11.校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,松青雪白的冬天.
12.昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧.
13.在学校的中院有一个菱形的金鱼池,里面有许多红色的小金鱼,它们在清清的水里追逐着、嬉戏着.
14.花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然.一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色.
15.校园里真干净,是因为那些环卫阿姨辛勤劳动的成果.
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